KPCEN - Pracownia Informacji Edukacyjnej

Opracowania nowych lektur szkolnych

C. IV etap edukacyjny: szkoły ponadgimnazjalne

Zakres podstawowy :

Literatura polska

XII. Borowski Tadeusz: „Pożegnanie z Marią "

29. Adaptacja filmowa "Pożegnania z Marią " T. Borowskiego /Anna Marzec // Język Polski w Szkole Średniej. - 1994/95, z. 3, s. 50-60

XIII.  Dąbrowska Maria: „Noce i dnie "

 30.  Celina - amans dolorosa. ( Wątek miłości idealnej w Nocach i dniach ")/M. Krzeszowiec // Akcent.- 1985, nr 4, s. 88-99

 31. Problematyka religijna w "Nocach i dniach " M. Dąbrowskiej / S. Gierowski // Człow. i Światop. - 1989, nr 6, s. 22-38

 32. Świat literacki "Nocy i dni " / A. Mackiewicz // Język polski w Szkole Średniej. - 1988/89,  z. 3, s. 289-300

XIV. Kapuściński Ryszard: „Cesarz"

 33. Wszyscy ludzie cesarza / M. Moczulski // Nurt.- 1988, nr 2, s. 9-11

 XV. Krasiński Zygmunt: „ Nie - Boska komedia "

 34. Czytając "Nie - Boską komedię " / M. Inglot // Polonistyka.- 1987, nr 7, s. 494-503

 35. Jęk rozpaczy człowieka genialnego / A. Pabianowski // Poezja.- 1987, nr 7, s. 52-63

 36. Julian Apostata w "Nie -Boskiej komedii " / W. Kubacki // Poezja.- 1986, nr 9, s. 36-54

 XVI. Mickiewicz Adam: „Konrad Wallenrod "

 37. Dolina najpiękniejsza w świecie / J. Kolbuszewski / Ruch Literacki.- 1987, z. 2, s. 81-97

 38. Doliny piękne zostawmy szczęśliwym.O "Konradzie Wallenrodzie "A. Mickiewicza / Halina Krukowska //  Ruch Literacki.- 1983, z. 6, s. 439-451

 39. Dylematy moralne "człowieka w masce "- Konrad Wallenrod i Batman / Barbara Lekarczyk- Cisek // Warsztaty Polonistyczne.- 2000, nr 1, s. 57-65

 40. " Konrad Wallenrod, „ czyli przekleństwo dziejów. Rozważania antropologiczne / M. Markowska // Pamiętnik Literacki.- 1988, z. 4, s. 3-28

 41." Konrad Wallenrod" - eksplikacje / Stefan Chwin // Warsztaty Polonistyczne.- 1998, nr 4, s. 90-100

 42. Podniebienie Wallenroda: powieść poetycka A. Mickiewicza w szkole średniej / Janusz Waligóra // Nowa Polszczyzna.- 1999, nr 2, s. 27-37

 43. Polski romantyk w poszukiwaniu tożsamości / K. Cieśla // Znak.- 1983 nr 8, s. 1294-1312

XVII. Mrożek Sławomir: „Tango"

 44. Drama w rytmie "Tanga" S. Mrożka / Leokadia Pawliszak // Polonistyka.- 1992, nr 6, s.  351-354

 45. Miłość w groteskowym świecie "Tanga " S. Mrożka / Ewa Pieczonka // Język Polski w Szkole Średniej.- 1998/99, nr 2, s. 68-74

 46. Zdemaskowany zamaskowany świat. Sławomir Mrożek - Tango- Krawiec- Emigranci, Garbus  / Katarzyna Kłodawska // Polonistyka.- 1997 , nr 10, s.588-591

 XVIII. Schulz Brunon: „Sklepy cynamonowe "( wybrane opowiadania)

 47. Anima i animus , czyli eros i logos: propozycja interpretacji "Sklepów cynamonowych" B. Schulza / Anna Ostowicz // Warsztaty Polonistyczne.- 1996, nr 2, s. 32-39

 48. Droga do prozy, B.Schulza / Anna Marzec // Polonistyka. - 1985, nr 6, s. 435-444

 49. Funkcja języka poetyckiego w "Sklepach cynamonowych" / Dariusz Lebioda // Życie Literackie.- 1984, nr 19, s. 4

 50. Obraz świata w "Sklepach cynamonowych " i plastycznej twórczości B. Schulza / Henryka Bobińska // Język Polski w Szkole Średniej.- 1993/94, nr 1, s. 63-72

 XIX. Sienkiewicz Henryk: „Potop "

 51. Archaizmy w "Potopie " H. Sienkiewicza na przykładzie opisów postaci / Małgorzata Kornatowska //Polonistyka.- 1991, nr 7, s. 452-458

 52. Ocena  wartości "Potopu " H. Sienkiewicza przez współczesną młodzież szkolną /A. Grochulska // Polonistyka.- 1986, nr 9, s. 689-698

 53. Wzorce odczytań "Potopu " w szkole, czyli przeciw tradycji / Stanisław Bortnowski // Polonistyka.- 1981, nr 1, s. 18-30

 XX. Sienkiewicz Henryk: „Quo vadis "

 54. Filmowe walory "Quo Vadis" H. Sienkiewicza / Arkadiusz Dudzik // Język Polski w Szkole IV-VIII.- 1997/98, nr 6, s. 31-37

 55. Nieco inaczej na temat "Quo vadis " / Stanisław Rzęsikowski // Język Polski w Szkole IV-VIII.- 1994/95, nr 1, s. 60-64

 56. Pył wieków / J. Marx // Kultura.- 1987, nr 15, s. 1,10

XXI. Słowacki Juliusz: „Kordian "

 57. Juliusz Słowacki: „Kordian / Justyna Mikuła, Eugeniusz Szymik // Język Polski w Szkole Średniej.- 1999/2000, nr 2, s. 22-24

 58. Kordian: drogi i bezdroża w konstrukcji losu tytułowego bohatera / Mieczysław Inglot // Język Polski w Szkole Średniej.- 1999/2000, nr 2, s. 62-70

 59. Kordian - uwagi o tragizmie postaci bohatera / Mieczysław Inglot // Warsztaty Polonistyczne.- 1999, nr 2, s. 97-107

 XXII. Wyszyński Stefan: „Zapiski więzienne "

 60. O postawie moralnej Stefana Wyszyńskiego na podstawie "Zapisków więziennych i filmu "Prymas " / Ewa Sarecka. Władysława Kluz / Zesz. Nauk. URzesz. Dydak. - Z.1. - (2000), s. 131-136

 Literatura powszechna

 XXIII. Defoe Daniel: „Robinson Crusoe"

 61. Jak sobie radzić z "Robinsonem Crusoe / Hanna Diduszko // Nowa Polszczyzna.- 1997, nr 5, s. 28-34

 XXIV. Dostojewski Fiodor: „Zbrodnia i kara "

 62. Fiodor Dostojewski "Zbrodnia i kara " - interpretacja wybranych zagadnień /  Anna Tumidajewicz // Język Polski w Szkole Średniej.- 1993/94, nr 4, s. 24-35

 63. Jak omawiać "Zbrodnię i karę: / Jadwiga Goraj // Polonistyka.- 1996, nr 7, s. 444-451

 64. Wyrwijcie mnie stąd i dajcie mi rację istnienia ...O "Zbrodni i karze " /Anna  Ostowicz // Warsztaty Polonistyczne.- 1995, nr 4, s. 63-70

 XXV. Molier: „Świętoszek "

 65. "Świętoszek " Moliera na lekcjach języka polskiego / Paweł Bagiński // Polonistyka.- 1996, nr 5, s. 31-37

 XXVI. Orwell George: „Folwark zwierzęcy "

 66. W kręgu zła, czyli literackie parabole w powieściach "Władca much " W.Goldinga

i "Folwark Zwierzęcy " G. Orwella / Anna Marczuk // Język Polski w Szkole Średniej.- 1999/2000, nr 4, s. 13-25